ラチーノ学院
３月２４日
グループ５の児童たちがみんなで楽しみながら母音のお勉強をしました！
ポスターを作りあげるのと同時に、とっても懐かしいブラジル文化において有名な歌を完成させましたよ！
A Turma do G-5 estão aprendendo alguns encontros vocálicos 🥰Confeccionaram um cartaz com uma cantiga da cultura popular brasileira , no qual despertou saudosas lembranças afetivas💝😉👧🏻🧒🏻
Colégio Latino Shigaさんの投稿 2021年3月24日水曜日
９月２３日
２年生のAlessandra Fujita先生による授業にお邪魔しましたよ～～～
みんなで「数」を使って遊ぼう！
これは、有意義な学習の一つですね！
最後には遊びから真面目な授業に変わっています。。。
Turma do 2º EF Professora Alessandra Fujita! Vamos brincar com os números? E esse foi um dos momentos de aprendizagem significativa , afinal brincadeira é coisa séria. 🥰💖
Colégio Latino Shigaさんの投稿 2020年9月23日水曜日
８月２７日
アーネスト・ヘミングウェイの有名な作品である「老人と海」を、８年生・９年生の生徒たちが読み始め、
言語を用いない（非言語）手法を使って、本の中心的な考えである自然による困難に立ち向かった男の戦い
であるのか、それともこれと並行する彼の仲間内の受け入れによる苦悩なのかを表現するために、
今までにない新たなスタイルや独特な解釈をしました。
老人漁師のサンティアゴは、海の最後の挑戦に立ち向かい、いまだに生き生きとした彼の漁師である姿や
その価値を証明しました。
この本はわたしたちをこれらの”関係の価値”について深く悩ませました：友情・信頼・誠実・挑戦
彼は、彼自身の価値を証明したが、老人サンティアゴは明白な理解をしました：
人生とは、終わることのない戦いであり、その時に勝たなければならない、と。
A famosa obra de Ernest Hemingway, “ O velho e o mar ” ganhou novas cores e interpretações no desafio lançado aos alunos…
Colégio Latino Shigaさんの投稿 2020年8月27日木曜日
８月２７日
グループ２の授業の様子です。
じぶんたちの足と手を使って、動物と仲良くなりました♡
Conhecendo os animais e criando arte com os pezinhos e mãozinhas G2🥰💓
Colégio Latino Shigaさんの投稿 2020年8月27日木曜日
４月１３日
復活祭の授業風景です。
初等部３年生のクラスと１年生のクラスにお邪魔しましたよ！
動画でその様子をご覧ください♪
続いて、初等部１年生の様子です↓
４月１３日
今日は”折り紙”と、”坊主めくり”をして遊びました！
折り紙のうさぎさん、とっても上手！！
そして百人一首を使った坊主めくりも、たのしめたかな～？♪
３月２１日
グループ４のクラスの活動にお邪魔して…
みんなは何を作ったのかな？？？
それぞれの人形をペーパーの芯で作ったんだね！！
可愛くできたかな？？
みんなで作り終えたら音楽に合わせて楽しみました！♪
３月８日
今日のエリザンジェラ先生と９年生のポルトガル語授業のテーマは
「広告」
でした。
私たちが広告について考えるとき、何かを買う時、売るときに思い浮かぶものだと思います。
ソーシャルメディアで公開された広告に、直接商品の購入やサービスの利用を促されています。
しかし、すべての広告がその目的をもっているのでしょうか？
この問いに答えるため、９年生の生徒たちは広告がもつ本当の意味や目的が適切かどうか、異なるジャンルの広告を調べました。
生徒たちは広告の目的が一つのアイディアを伝える事、受け手側を説得し、その広告のもつ意味を受け入れさせることを理解しました。
すべての広告が会社の利益を上げることだけでなく、社会的・文化的の本質をつくメッセージを伝えることを目的としています。
「保護」というテーマより、生徒たちは今まで学んできた言語的・非言語的表現を活用しながら自分自身の広告を作りました。
これは研究、芸術及び文章作成などの様々なスキルをカバーしている活動です。
３月８日
“Avant-garde”
この言葉の起源はフランス語で、意味は「前衛的芸術家たち」
芸術らの先導的な活動のことを”ヨーロッパの先駆者”と呼んだ。
これは中等部３年生の文学授業の新しい章のテーマでした。
このヨーロッパの先駆者は、２０世紀初頭にヨーロッパで異なる分野で起こった芸術的で文化的な運動のことをいいます
一緒にこれらの運動は、絵画から彫刻、建築、文学、映画、劇や音楽など世界的な現代アートに影響を与えました
この芸術のパイオニアらは、芸術同士がぶつかり合う限界を超え、基準を議論し、芸術表現の美学の新たな表現スタイルを提案しました
ムンクの「叫び」のような有名な作品、 とりわけパブロ・ピカソやサルバドール・ダリも同様に、起源の歴史的状況を理解するために、生徒たちは次の芸術について調べ、夢中になりました：表現主義、野獣主義、キュビズム（立体派）、未来派、ダダイズム（反芸派）や超現実主義
研究結果をポスターに書き、教室に張り出しました
これらの芸術家たちは、1922年からサンパウロで開催されたモダンアートウィークのブラジル芸術の現代主義の変化に直接影響を与えました
